Kerndoel 22: De leerling creëert digitale producten

De leerling gebruikt passende werkwijzen bij het creëren en gebruiken van verschillende typen digitale producten.

1. 22-A-1

   Experimenteren met ontwikkel- en bewerkingssoftware om gedachten, ideeën of gevoelens uit te drukken.

2. 22-A-2

   Ontwikkelen en delen van een digitaal product gericht op het informeren, overtuigen of beïnvloeden.

3. 22-A-3

   Afwegen met behulp van computationele denkstrategieën in hoeverre het doel met een digitaal product bereikt kan worden.

4. 22-A-4

   Ontwerpen en realiseren van een product aan de hand van ontwerpeisen in een iteratief proces, inclusief reflectie op product en proces.

5. 22-A-5

   Rekening houden met auteursrechten, licenties en bron- en naamsvermelding bij het creëren van digitale producten.

6. 22-A-6

   Oplossen van een probleem of uitvoeren van een taak in een ander vak met behulp van computationele denkstrategieën.

   havo/vwo

De leerling programmeert een computerprogramma met behulp van computationele denkstrategieën.

1. 22-B-1

   Beschrijven van de taak en het doel van een computerprogramma.

2. 22-B-2

   Ontwerpen en schematisch weergeven van het algoritme behorende bij een taak.

3. 22-B-3

   Gebruikmaken van programmeerconcepten: events, datastructuren en combinaties van logische operatoren.

4. 22-B-4

   Documenteren, testen en bijstellen van een eigen computerprogramma of een computerprogramma van anderen.

5. 22-B-5

   Aanpakken van een probleem of taak zodanig, dat programmeren gebruikt kan worden om het op te lossen.