Kerndoel 15: De leerling gebruikt wiskundige denk-werkwijzen

De leerling lost wiskundige problemen en toepassingsproblemen op.

1. 15-A-1

   Bedenken en uitvoeren van een aanpak voor een niet-routinematig oplosbaar probleem.

2. 15-A-2

   Gebruiken van heuristieken.

3. 15-A-3

   Bewerken van de uitkomsten van berekeningen tot een oplossing van een probleem.

4. 15-A-4

   Reflecteren op aanpak, uitvoering en oplossing.

De leerling maakt en gebruikt wiskundige modellen.

1. 15-B-1

   Schematisch weergeven van een situatie.

2. 15-B-2

   Weergeven van een situatie in wiskundetaal.

3. 15-B-3

   Selecteren van relevante kenmerken en weglaten van niet relevante kenmerken.

4. 15-B-4

   Gebruiken van abstracte modellen om rekenaanpakken te laten zien, situaties te interpreteren en problemen op te lossen.

De leerling bedenkt en beschrijft algoritmes.

1. 15-C-1

   Algoritmes met een beperkt aantal stappen.

2. 15-C-2

   Beschrijven hoe een algoritme tot een vast resultaat leidt.

3. 15-C-3

   Beoordelen van het resultaat van een doorlopen algoritme.

4. 15-C-4

   Bedenken van een algoritme.