Kerndoel 6: De leerling toont inzicht in taal als systeem

De leerling beschouwt de relatie tussen vorm en betekenis van taal.

1. 6-A-1

   Verkennen hoe letterklanken, klemtoon, intonatie en ritme samenhangen met de betekenis van taal.

2. 6-A-2

   Inzicht tonen in de opbouw van basale woorden om de betekenis af te leiden.

3. 6-A-3

   Verkennen hoe woordvolgorde en zinsdelen de betekenis van een zin bepalen.

4. 6-A-4

   Verkennen hoe woordgebruik, stijlmiddelen en opbouw van teksten de betekenis beïnvloeden.

5. 6-A-5

   Functioneel gebruiken van taalkundige begrippen en taalbeschouwingsstrategieën bij het denken en praten over spelling en grammatica.

De leerling toont inzicht in regels en procedures voor spelling, formulering en interpunctie.

1. 6-B-1

   Correct formuleren op woord-, zins- en tekstniveau.

2. 6-B-2

   Verbinden van vorm en betekenis om de correcte spelling te achterhalen.

3. 6-B-3

   Ontwikkelen van spellingbewustzijn en spellinggeweten.

4. 6-B-4

   Reflecteren op gemaakte keuzes in woorden en zinnen.

5. 6-B-5

   Inzetten van hulpmiddelen en bronnen om regels en procedures correct toe te passen en teksten te redigeren.