Kerndoel 24: De leerling onderzoekt vraagstukken over mens en samenleving

De leerling analyseert maatschappelijke verschijnselen en ontwikkelingen en weegt waarden en belangen af.

1. 24-A-1

   Analyseren aan de hand van overeenkomsten en verschillen, continuïteit en verandering, en oorzaken en gevolgen, actoren en structuren.

2. 24-A-2

   Benoemen van contexten waarin en schaalniveaus waarop verschijnselen zich voordoen.

3. 24-A-3

   Beschrijven van perspectieven van personen en groepen en van geografische, historische en economische invalshoeken.

4. 24-A-4

   Afwegen van waarden en belangen van mensen, groepen en instituties.

5. 24-A-5

   Redeneren over de samenleving van de toekomst aan de hand van maatschappelijke ontwikkelingen.

6. 24-A-6

   Beschrijven hoe kennis over maatschappelijke verschijnselen en ontwikkelingen tot stand komt.

   havo/vwo

De leerling onderzoekt maatschappelijke vraagstukken en evalueert mogelijke oplossingen.

1. 24-B-1

   Vraagstukken: duurzame ontwikkeling, historische representatie, rechtvaardige verdeling, en participatie en inclusie.

2. 24-B-2

   Analyseren van vraagstukken vanuit geografische, historische en economische invalshoeken en perspectieven van belanghebbenden.

3. 24-B-3

   Combineren van informatie uit verschillende relevante bronnen: kaart- en beeldmateriaal, teksten, tabellen en grafieken.

4. 24-B-4

   Onderbouwen van mogelijke oplossingen en beschrijven van hun sociale en morele implicaties.

5. 24-B-5

   Presenteren en waarderen van mogelijke oplossingen, met gebruik van vaktaal.

De leerling beschrijft de omgeving van de school vanuit geografische, historische, economische en sociale invalshoeken.

1. 24-C-1

   Karteren van ruimtegebruik.

2. 24-C-2

   Leggen van verbanden tussen lokale geschiedenis en erfgoed in de omgeving van de school.

3. 24-C-3

   Inventariseren van economische activiteiten, werkgelegenheid en sociale voorzieningen.

4. 24-C-4

   Benoemen welke aspecten van diversiteit zichtbaar zijn.

5. 24-C-5

   Beschrijven hoe digitale technologie de omgeving van de school beïnvloedt en vergroot.