Kerndoel 4: De leerling voert gesprekken

De leerling voert gesprekken afgestemd op doel, gesprekspartner(s) en context.

1. 4-A-1

   Inzetten en uitbreiden van vaardigheden om gesprekken constructief te laten verlopen: luisteren, herkennen van signalen en passend reageren op de gesprekspartner(s).

2. 4-A-2

   Actief deelnemen aan gesprekken.

3. 4-A-3

   Afstemmen van taalgebruik, stemgebruik en non-verbale communicatie op communicatief doel en context.

4. 4-A-4

   Verwerven en inzetten van informatie afgestemd op kennis, achtergrond, standpunt en perspectief van de gesprekspartner(s).

5. 4-A-5

   Toepassen van gespreks- en taalconventies, passend bij de gespreksvorm.

De leerling voert gesprekken om tot kennisopbouw, begrip of een aanpak te komen.

1. 4-B-1

   Verwoorden van kennis, ideeën en standpunten met onderbouwing.

2. 4-B-2

   Vragen om toelichting, verklaring of bevestiging.

3. 4-B-3

   Luisteren naar, doorvragen op en ter discussie stellen van de ideeën en perspectieven van gesprekspartners.

4. 4-B-4

   Accepteren of verwerpen van andermans ideeën met argumenten.

5. 4-B-5

   Samenvatten van inzichten, verwoorden van oplossingen of trekken van conclusies.