Kerndoel 27: De leerling verkent historische verschijnselen

De leerling beschrijft historische ontwikkelingen aan de hand van gebeurtenissen, personen en voorwerpen.

1. 27-A-1

   Ontwikkelingen uit de tijd van jagers en boeren: het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen.

2. 27-A-2

   Ontwikkelingen uit de tijd van oude rijken: verspreiding van de Grieks-Romeinse cultuur, verspreiding van de monotheïstische godsdiensten: jodendom, christendom en islam.

3. 27-A-3

   Ontwikkelingen uit de tijd van standen en steden: ontstaan van een standensamenleving, groei van handelsnetwerken en opkomst van steden.

4. 27-A-4

   Ontwikkelingen uit de tijd van pakhuizen en plantages: de Nederlandse Opstand en het ontstaan van de Republiek, kolonisatie en het ontstaan van mensenhandel tussen werelddelen, verstedelijking en culturele bloei in de Republiek, groeiende belangstelling voor wetenschap en uitvinding van nieuwe technieken.

5. 27-A-5

   Ontwikkelingen uit de tijd van burgers en stoommachines: industriële revolutie, streven naar vrijheid en gelijkheid en het ontstaan van een parlementaire democratie.

6. 27-A-6

   Ontwikkelingen uit de tijd van wereldoorlogen en mensenrechten: Tweede Wereldoorlog en Holocaust, dekolonisatie, verdergaande samenwerking rond wereldproblemen, groeiende welvaart en diversiteit, ontstaan van een informatiesamenleving.

De leerling redeneert over historische ontwikkelingen met gebruik van tijdsaanduidingen en bronnen.

1. 27-B-1

   Ordenen in de tijd met tijdsaanduidingen en een tijdlijn.

2. 27-B-2

   Rekenen met en redeneren over tijd en tijdsduur.

3. 27-B-3

   Redeneren over de maker van een bron en diens perspectief.

4. 27-B-4

   Combineren van informatie tot een consistent verhaal over een historische gebeurtenis.

De leerling legt verbanden tussen historische ontwikkelingen en gebeurtenissen in het heden en verkent betekenissen die mensen geven aan het verleden.

1. 27-C-1

   Uitleggen hoe slavernijverleden, koloniale verhoudingen, Tweede Wereldoorlog, Holocaust en migratie doorwerken in het heden.

2. 27-C-2

   Uitleggen dat de wording van het Koninkrijk der Nederlanden zichtbaar is in de vormgeving van de parlementaire democratie.

3. 27-C-3

   Verkennen van verschillende betekenissen die mensen kunnen geven aan erfgoed.

4. 27-C-4

   Verkennen van verschillende opvattingen over wat bewaard en wat herdacht moet worden.

5. 27-C-5

   Verwoorden van de invloed van het verleden op het eigen leven.