Moderne vreemde talen: Engels · primair onderwijs

Kerndoel 34: De leerling ontwikkelt zich als taal- en cultuurbewuste gebruiker van de Engelse taal

De leerling ontwikkelt zich als taal- en cultuurbewuste gebruiker van de Engelse taal.

2 onderdelen, 5 uitwerkingen · domein Taal- en cultuurbewustzijn

34-A

Taalleerproces en meertaligheid

De leerling verkent passende aanpakken voor het leren van Engels.

  1. 34-A-1

    Kennismaken met het leren van en het communiceren in het Engels als vreemde taal.

  2. 34-A-2

    Inzetten van digitale hulpmiddelen bij het leren van Engels.

  3. 34-A-3

    Inzetten van het eigen meertalige repertoire om Engels te leren: actieve en passieve beheersing van talen, taalvariëteiten, woorden en uitdrukkingen.

34-B

Interculturele communicatieve competentie

De leerling verkent culturen van mensen die Engels spreken en van gebieden waar Engels wordt gesproken.

  1. 34-B-1

    Verkennen waar, door wie en in welke contexten Engels wordt gebruikt.

  2. 34-B-2

    Vergelijken van de eigen leefwereld met culturele aspecten van mensen die Engels spreken en van gebieden waar Engels wordt gesproken.

Zoek je Moderne vreemde talen: Engels voor het voortgezet onderwijs? Bekijk kerndoel 34 t/m 36 van het voortgezet onderwijs.

Bron: SLO, Kerndoelen primair onderwijs (juli 2026). Wij nemen de tekst ongewijzigd over. Laatst gecontroleerd op 17 augustus 2026.