Kerndoel 45: De leerling geeft betekenis aan bewegen

De leerling oriënteert zich op beweegcontexten.

1. 45-A-1

   Herkennen van verschillende beweegactiviteiten.

2. 45-A-2

   Verkennen van diverse beweegomgevingen en organisatievormen.

3. 45-A-3

   Onderscheiden van verschillende doelgroepen aan beweegactiviteiten.

4. 45-A-4

   Herkennen van verschillende motieven en doelen om deel te nemen aan bewegen en sporten.

5. 45-A-5

   Verkennen van de relatie tussen bewegen en welbevinden.

De leerling onderzoekt welke vormen van bewegen passen bij eigen voorkeuren.

1. 45-B-1

   Verwoorden welke ervaringen en welke beleving bewegen oproept.

2. 45-B-2

   Vergelijken van eigen interesses, kwaliteiten en motieven met die van de anderen.

3. 45-B-3

   Uitleggen hoe ervaringen worden beïnvloed door de beweegcontext.

4. 45-B-4

   Reflecteren op de eigen ontwikkeling in het bewegen.

5. 45-B-5

   Kiezen van beweegactiviteiten in verschillende contexten.