Kerndoel 43: De leerling ontwikkelt zich in het bewegen

De leerling neemt deel aan beweegactiviteiten in uiteenlopende beweegthema’s.

1. 43-A-1

   Balanceren, bewegen op muziek, doelspelen, draaien, hardlopen, intensief bewegen, jongleren, klimmen, springen, stoeien en treffen, terugslagspelen, tikspelen, wegspelen en mikken, zwaaien.

De leerling verbetert de beweegvaardigheid.

1. 43-B-1

   Aangaan van beweeguitdagingen.

2. 43-B-2

   Zoeken naar oplossingen wanneer het bewegen niet regelmatig lukt.

3. 43-B-3

   Controle houden wanneer het bewegen regelmatig lukt.

4. 43-B-4

   Experimenteren met complexere beweegactiviteiten.

5. 43-B-5

   Inzicht tonen in de bedoeling en uitvoering van beweegactiviteiten.

De leerling stemt beweegactiviteiten af op de eigen mogelijkheden.

1. 43-C-1

   Inschatten van de eigen mogelijkheden in relatie tot de complexiteit van de beweegactiviteit.

2. 43-C-2

   Meebeslissen over de inrichting van de beweegactiviteit.

3. 43-C-3

   Kiezen voor gepaste complexiteit van de opdracht binnen de beweegactiviteit.

4. 43-C-4

   Aanpassen van de beweegactiviteit met betrekking tot ruimte, materiaal, regels en leerhulp.